1زمینه: مطابق با پژوهش­ های گزارش شده هوش معنوی در سلامت­ روان افراد نقش فعال دارد؛ همچنین اثربخشی آستانه تحمل و تاب ­آوری دانشجویان بر میزان سلامت ­روان مثبت گزارش شده است. در فرهنگ دانشگاهی غالب ایران، الگوهای بومی و منطیق با شرایط محلی برای تبیین عوامل مؤثر بر سلامت ­روان وجود ندارد، بنابراین نیاز به ایجاد یک الگوی بومی و مناسب در این حوزه وجود دارد. هدف: هدف پژوهش حاضر ارائه مدلی برای تبیین نقش میانجی تاب ­آوری در رابطه هوش معنوی با سلامت­ روان در دانشجویان دانشگاه آزاد شهر تهران بود. روش: پژوهش حاضر توصیفی و از نوع همبستگی و معادلات ساختاری بود. جامعه آماری پژوهش شامل تمامی دانشجویان مشغول به تحصیل در دانشگاه های آزاد اسلامی شهر تهران در سال تحصیلی 1402-1401 بود. از روش نمونه ­گیری تصادفی خوشه ­ای مرحله ­ای برای انتخاب نمونه استفاده شد که باتوجه به خرده­ مقیاس ­های ابزارهای گردآوری داده، تعداد 685 نفر انتخاب و به پرسشنامه ­های سلامت­ روان (گلدبرگ، 1972)؛ هوش معنوی (کینگ، 2008) و تاب ­آوری (کونر دیویدسون، 2003) پاسخ دادند. تحلیل­های همبستگی در نرم­ افزار SPSS نسخه 25 و تحلیل ­های مربوط به مدل­ سازی معادلات ساختاری در نرم­ افزار AMOS نسخه 25 انجام شد. یافته ­ها: تحلیل آماری داده ها نشان داد که هوش معنوی تأثیر مستقیم، مثبت و معناداری بر سلامت­ روان دارد (0/05 >P). همچنین هوش معنوی با نقش میانجی تاب آوری به صورت غیرمستقیم نیز توان پیش بینی سلامت ­روان دانشجویان را دارد (0/05 >P). نتیجه گیری: باتوجه به نتایج پژوهش حاضر لازم است شرایطی برای دانشجویان فراهم آید تا بتوانند در آن در ارتباط با تئوری های زندگی، مرگ و هستی تبادل نظر کنند و به جنبه های غیرمادی (معنویت) توجه بیشتری نمایند و برای تجارب روزانه ی خود معنا و هدف پیدا کنند.

1مقدمه: نیروی انسانی مهم ترین سرمایه سازمان هاست و سلامت عمومی کارکنان نقش تعیین کننده ای در بهره وری دارد. این پژوهش به بررسی ارتباط بین رضایت شغلی و سلامت عمومی کارکنان سازمان پزشکی قانونی و نقش تعدیل گر تیپ شخصیتی در این رابطه پرداخت. روش بررسی: این مطالعه توصیفی-تحلیلی و مقطعی در سال 1397 بر روی 314 نفر از کارکنان سازمان پزشکی قانونی کشور انجام شد. ابزار گردآوری داده ها شامل پرسش نامه سلامت عمومی (GHQ-28)، رضایت شغلی (JDI) و پرسش نامه پنج عاملی شخصیت نئو (فرم کوتاه) بود. داده ها با نرم افزارهای SPSS و SmartPLS  و روش مدل سازی معادلات ساختاری (PLS-SEM) تحلیل شدند. یافته ها: نتایج نشان داد سلامت عمومی کارکنان در سطح مطلوبی قرار دارد (3.1±12.8). رضایت از ماهیت کار (5.620=t، 0.001>P)، سرپرستی (4.248=t، 0.001>P)، همکاران (2.246=t، 0.025=P) و رضایت کلی شغلی (3.542=t، 0.001>P) تأثیر معناداری بر سلامت عمومی داشتند. تیپ شخصیتی نیز رابطه رضایت شغلی و سلامت عمومی را تعدیل کرد (2.434=t، 0.015=P). همچنین رضایت شغلی بر ابعاد مختلف سلامت عمومی شامل اختلال عملکرد اجتماعی (6.338=t، 0.001>P)، اضطراب (9.815=t، 0.001>P)، افسردگی (11.073=t، 0.001>P) و علایم جسمانی (7.614=t، 0.001>P) مؤثر بود. نتیجه گیری: افزایش رضایت شغلی می تواند نقش مهمی در بهبود سلامت عمومی کارکنان داشته باشد؛ علاوه بر این، تیپ شخصیتی به عنوان یک عامل تعدیل گر می تواند اثرات مثبت رضایت شغلی بر سلامت روانی را تقویت کند. ویژگی هایی مانند مسئولیت پذیری و انعطاف پذیری از جمله عوامل شخصیتی مهم در این زمینه هستند. یافته ها بر ضرورت توجه به عوامل شخصیتی در سیاست های مدیریت منابع انسانی و طراحی برنامه های ارتقای شرایط شغلی برای بهبود سلامت عمومی کارکنان تأکید دارد.

علوم انسانی پزشکی به حوزه ای آموزشی-پژوهشی اشاره دارد که در آن علوم انسانی (ادبیات، تاریخ، فلسفه)، علوم اجتماعی (جامعه شناسی، انسانی شناسی) و هنر می کوشد در تعامل با علوم پزشکی درک عمیق تری را از سرشت پزشکی، غایت و هدف آن و تجارب وجودی پزشک و بیمار به دست دهند و سپس از این رهگذر، روابط انسانی میان پزشکان و بیماران را بهبود بخشند و ارزش های انسانی در حوزه ی طبابت و مراقبت سلامت را تقویت و احیا کنند. . .

لطفا برای مشاهده چکیده به متن کامل (pdf) مراجعه فرمایید.

زمینه و هدف: ارتقاء سلامت روانی و پیشگیری از مشکلات روانی یک هدف و وظیفه مهم برای مدیران، مسوولان و دست اندرکاران حوزه سلامت روانی در کشور است. رسیدن به این هدف مستلزم استقرار شبکه های اطلاع رسانی فعال و سیستم های موثر جمع آوری اطلاعات و تعیین شاخص های سلامت روانی است. این مطالعه با هدف تعیین و توسعه شاخص های سلامت روانی انجام شده است.مواد و روش ها: این مطالعه بر اساس روش کیو و در شش مرحله انجام شده است: تهیه و تولید نمونه های کیو (گویه ها)، انتخاب 30 نفر متخصص در حوزه سلامت روانی با استفاده از روش نمونه گیری هدفمند به عنوان مشارکت کنندگان در طرح، رتبه بندی کیو در یک طیف 9 درجه ای بر اساس میزان اهمیت هر گویه (شاخص)، ثبت داده ها با استفاده از نرم افزار SPSS، تجزیه و تحلیل آماری از طریق تحلیل آماری کیو (تحلیل مولفه های اصلی) و در نهایت تاویل و تفسیر نتایج.یافته ها: 21 شاخص برای استفاده در نظام سلامت روانی کشور در سه طبقه وضعیت سلامت روانی، نظام سلامت روانی و خدمات سلامت روانی تعیین و معرفی شدند.نتیجه گیری: این مطالعه یک مطالعه پایه برای شناسایی و توسعه شاخص های سلامت روانی است که شاخص های سلامت روانی را برای اصلاح نظارت ها و سیاست گذاری ها، ارائه خدمات سلامت روانی مناسب، ارتقاء سطح سلامت روانی و به روزرسانی و اندازه گیری اطلاعات سلامت روانی معرفی کرد.